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思想**教育是一门专科专业,主要研究马克思主义、 *** 思想、 *** 理论和思想**教育的基本理论知识以及哲学、法学、**学、管理学和行政学等多学科基本理论知识,接受思想**教育专业技能与 *** 的基本训练,掌握从事思想**工作的基本能力。
具有较高的**素质、道德素质和马克思主义理论素养,具备小学教育专业知识。例如:义务教育阶段思想品德与生活、思想品德与社会等课程教学。
主干课程
马克思主义哲学原理、马克思主义**经济学、**学概论、法学、 *** 思想概论、世界**经济与国际关系、逻辑学、西方哲学简史、法学概论、管理学原理、社会学概论、现代西方哲学、公共关系学、行政法学、**课教学论、教育学、心理学等。
思想**教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、**观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动.
思想**教育概念:指社会或社会群体用一定的思想观念、**观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
思想**教育学研究领域的特殊矛盾:主体和客体、思想和行为 ;主体意识形态和客体思想行为;主体正确的思想意识与客体错误的思想**意识;无产阶级与非无产阶级的思想**意识;主体传播的无产阶级意识形态与客体思想行为;一定社会发展要求同人们实际的道德水准之间的矛盾
思想**教育学的基本范畴
1、个人与社会;2、思想与行为;3、教育主体与教育客体;4、内化与外化;5、教育与管理。
思想**教育学的学科特点
1、 阶级性;2、实践性;3、综合性。
坚持马克思主义的内容:坚持本质规定性 ;坚持基本原理;坚持基本特征
马克思主义本质规定性的表现:
1.辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和 *** 论
2.科学社会主义和共产主义
3.为无产阶级和广大人民群众谋利益
4.与时俱进
思想**教育是社会或社会群体用一定的思想观念、**观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动,也是中国文学当中一门终身学习的课程。
研究对象主要有:
(一)研究人的生理、心理因素,研究需要---动机---行为的发展过程,揭示人的自身思想、行为的发展规律。
(二)研究普遍联系、错综复杂的社会因素与教育对象的人生观、世界观的形成发展的关系,揭示、探索如何调节社会环境对教育对象的交叉立体作用,以及教育对象在受环境影响时的能动作用。
(三)研究思想**教育的管理体系和**职能,研究思想**教育工作者的素质,研究思想**教育如何渗透到业务领域中去,以及促成社会、学校、家庭相互配合形成教育合力的问题。
二、人的思想行为活动的规律。人的思想行为是个体与环境相互作用的结果,社会环境产生了人的需要,需要产生人的动机,动机支配人的行为。一定的行为结果经过反馈,调节需要,强化动机,重新支配人的行为。这种体现思想诸因素相互作用、相互制约的周期运动,形**们的思想活动过程。
三、实施思想**教育的规律。遵循人的思想行为形成、发展的规律,思想**教育应当从人的现实表现入手,分析支配行动的思想动机,再从思想动机分析产生该思想的客观外界条件,然后根据思想**教育的要求去创造和改变外界环境,使之具有产生好的思想动机的外界条件,从而促使人们形成良好的思想动机,并帮助人们采取科学的 *** ,争取获得尽可能好的行动结果。这种改变引起需要的客观外部条件,掌握人的需要,改变动机,控制行为的过程,是思想**教育的一条重要的规律。
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获赞:505 | 收藏:38 | 发布时间:2024-05-10 04:08:02
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