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大家好，近很多小伙伴在关注过去的日子如轻烟，以下是(www.liyan0123)小编整理的与过去的日子如轻烟相关的内容分享给大家，一起来看看吧。
本文目录一览：
1、过去的日子如露珠，被阳光蒸发了。如浮萍，被流水冲走了
2、过去的日子如梦境，被现实打碎了；如黑影，被灯光照亮了。
3、过去的日子如黄叶，被嫩芽代替了；如雨水，被泥土吸收了。
4、过去的日子如浮云，被清风吹散了；如积雪；被阳光融化了。
5、过去的日子如太阳，被月亮代替了；如拂晓，被傍晚代替了
6、过去的日子如寒冰，被阳光融化了，如玻璃，被重物打碎了。
7、过去的日子如童年，被岁月驱散了，如雨滴，被骄阳蒸发了。
8、过去的日子如秋风，被西风代替了；如落叶，被雪花覆盖了。
扩展资料：
1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。
2、明确话题(隐含型的)，抓住语义中心。
3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
6、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。
句子来自朱自清的匆匆,
朱自清
朱自清（1898年11月22日－1948年8月12日），原名自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，长大于江苏扬州，故称“我是扬州人”。北京大学毕业，曾任清华大学中文系教授、系主任。中国现代诗人、散文作家。文笔清新，所著合编为朱自清全集。[1]为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中国民族特色的散文体制和风格；主要作品有《雪朝》、《踪迹》、《背影》、《春》、《欧游杂记》、《你我》、《精读指导举隅》、《略读指导举隅》、《国文教学》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《标准与尺度》、《论雅俗共赏》。
过去的日子如轻烟被微风吹散了仿写比喻句如下：
1、过去的日子如露珠，被阳光蒸发了。如浮萍，被流水冲走了
2、过去的日子如梦境，被现实打碎了；如黑影，被灯光照亮了。
3、过去的日子如黄叶，被嫩芽代替了；如雨水，被泥土吸收了。
4、过去的日子如浮云，被清风吹散了；如积雪；被阳光融化了。
5、过去的日子如太阳，被月亮代替了；如拂晓，被傍晚代替了。
6、过去的日子如寒冰，被阳光融化了，如玻璃，被重物打碎了。
7、过去的日子如童年，被岁月驱散了，如雨滴，被骄阳蒸发了。
8、过去的日子如秋风，被西风代替了；如落叶，被雪花覆盖了。
9、遥远的记忆如海浪，被海风吹散了；如沙砾，被蚌壳磨砺了。
10、美丽的生命如昙花，被黑夜抚摸着；如钻石，发出璀璨的光。
11、过去的日子如梦境，被现实打碎了；如黑影，被灯光照亮了。
12、过去的日子如黄叶，被嫩芽代替了；如雨水，被泥土吸收了。
13、过去的日子如浮云，被清风吹散了；如积雪，被阳光融化了。
14、过去的日子如太阳，被月亮代替了；如拂晓，被傍晚代替了。
15、过去的日子如寒冰，被阳光融化了；如玻璃，被重物打碎了。
16、过去的日子如露珠，被阳光蒸发了；如浮萍，被流水冲走了
17、过去的日子如童年，被岁月驱散了；如雨滴，被骄阳蒸发了。
18、过去的日子如秋风，被西风代替了；如落叶，被雪花覆盖了。
出自于现代作家朱自清的散文《匆匆》。
原文：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他 们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤 来到这世界，转眼间也将赤 的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
《匆匆》的写作手法
1、多样化形态体现节奏美
《匆匆》以一串排比开头，接之以四个阀句。形成一种急切之势，表达出作者迷茫、困惑和苦恼的心理状态。
而第二段说“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。”以平静甚至可以说是颓然的语调将第一段的快节奏降了下来，转入一种自我心理的陈述。
第三段则延续第二段的抒写，继续细致的刻画笔者所感受到的时光易逝。第四段则又回到第一段的节奏上，以六个问句反映出作者心中的焦虑，向人生发出一种追问。
而文章结尾一句“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”同样是问句，却显得忧伤、淡漠，像一片轻盈的叶了落在读者的心头，久久回味。正是这“急——缓——急——缓”的变化，使全文有了灵动的生命，使作者的情绪和感受更能引起共鸣。
2、散文语言蕴含节奏美
鲜明的对照《匆匆》中的对照借助矛盾中的统一或复杂中的单纯两相联系，构成有机的整体。这种用法，寓矛盾于统一之中。可增强谐调感，使变幻组合的印象油然而生。
如，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？都是借助“去来”这一对矛盾构成鲜明对照，使文章内容协调感增强，音节上也构成一种韵律的美感。
扩展资料：
词语注释
1、确乎：的确。
2、空虚：里面没有什么实在的东西，不充实。
3、涔涔(cén cén)：形容汗、泪等不断往下流的样子。
4、潸潸(s ān s ān）：形容流泪不止的样子。
5、伶伶俐俐：聪明灵活。指十分聪明。
6、徘徊：在一个地方来回走动。
7、罢了：而已。
8、游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中，故称游丝。
创作背景：
《匆匆》写于1922年3月，恰逢“五四”运动落潮期。“五四”运动落潮期的现实情况让朱自清失望，但作者在彷徨中并不甘心于沉沦。作者认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有它的意义与价值!每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。”
以上就是过去的日子如轻烟的相关介绍，希望能对大家有所帮助。
获赞：127 | 收藏：39 | 发布时间：2024-05-13 12:37:32
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