1、“百年大计，教育为本；教育计划，以教师为本；教师的计划是以师德为基础的。”什么是师德？师德是教师基本的道德素养；教师风格是教师职业的时尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，不加区分地教导他人，都是师德。“十年树木，百年树人”。踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了老师，就选择了无悔的人生。近二十年的从教生涯，让我深深体会到了蜡烛事业和蚕事业的悲欢离合。我也深深感受到师德建设的重要性。

2.在**学习方面，我认真学习贯彻十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”主题，以科学发展观指导教学实践，求真务实，艰苦创业，开拓创新，积极改革，锐意进取，用爱促教，用爱关爱学生，无私奉献，投身教育教学活动。

虽然我已经从教近十年，但是我深深的感受到当一名好老师的不容易。在我看来，一个好老师首先要有敬业精神，要终生忠诚于党的教育事业。要做到这一点，就要充分认识教师工作的意义，从而热爱教育事业。一个热爱教育的老师，也是应该热爱自己的三三三五四的学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，师生关系是主导。师生关系协调与否直接关系到教育方针的贯彻和教育目标的实现，而协调师生关系的关键是教师要爱学生。

4.我认为热爱和尊重学生是教师基本的道德品质。教师只有热爱学生，才能依法教学，无微不至地关心学生的健康成长；会热爱本职工作，乐于奉献，竭尽全力教育学生；自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，为人师表，廉洁从教，是师德修养中重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，谁就爱孩子。只有爱孩子的人才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。你爱不爱你的学生，其实决定了教师教育的成败。因此，在近20年的教学生涯中，我深刻体会到以下几点：

5.第一，热爱学生是师德的核心内容。一个热爱教育的老师，也是应该热爱自己的三三三五四的学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，师生关系是主导。师生关系协调与否直接关系到教育方针的贯彻和教育目标的实现，而协调师生关系的关键是教师要爱学生。在我看来，热爱和尊重学生是教师基本的道德品质。教师只有热爱学生，才能依法教学，无微不至地关心学生的健康成长；会热爱本职工作，乐于奉献，竭尽全力教育学生；会自觉自愿的约束自己，规范自己的言行，更好的为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，谁就爱孩子。只有爱孩子的人才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。你爱不爱你的学生，其实决定了教师教育的成败。

6.前苏联教育家赞科夫认为，作为一名教师，基本的，甚至几乎是重要的品质是爱学生。爱学生，就要了解和尊重学生，时刻记在心里，观察他们的内心世界，关注他们在学习和生活中的健康发展，同情他们的痛苦和不幸，与他们建立和谐友好的师生关系。一个师德高尚的老师，爱的不仅仅是几个学生，而是每一个学生，所有的学生，尤其是那些家庭困难、学习落后、身患疾病的学生。在这方面，我特别关注的是，留守儿童越来越多，他们缺少更多的关心和爱护。我加强对留守儿童的关爱，从生活、学习、心理上给他们更多的辅导，让他们健康成长。

7.尊敬父母是师德的重要体现。父母是孩子的第一任、永久的老师，在人的一生成长中起着重要的、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，朝着一个方向行动。在造人的工作中，两个雕塑家没有对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长理解、参与、监督学校教育，可以充分发挥家长的监督教育作用，将学校教育与家庭教育有机结合。为了动员家长积极参与学校教育，我不定期电话联系家长，对学生的表现进行具体分析。这种做法让家长对班级开展的活动非常在意。他们的合理建议为我开展教育教学提供了有益的帮助。在实际工作中，我通过各种方式及时向家长反馈学生在校表现，让家长详细了解孩子在纪律、学习、劳动方面的表现，然后请家长及时向我反馈孩子在家的表现。这种做法取得了很好的教育效果。及时了解学生在家的表现，为我真实全面地了解学生，对学生进行思想教育提供了宝贵的信息。我长期坚持这种信息交流，与家长达成共识，共同优化教育环境。家长是一个很有教育潜力的团队，很多家长在素质上并不逊于老师。教师只有放下架子，虚心听取家长的批评和建议，才能调动他们参与学校教育教学的积极性，不断改进工作。

8, 3.享受教育，勤奋是师德的高境界。从教近20年，当我看到我的同学有的成为了熟练的会计，有的成为了独立的厂长，有的成为了为农民排忧解难的农技人员，有的成为了医术非凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位.我渐渐从内心体会到了全世界的幸福。我对教师职业的热爱给了我享受教学和勤奋的巨大动力。那么，怎样才能塑造好老师的形象，让学生喜欢你呢？我觉得老师的专业水平是学生喜欢的标志之一。

9.王崧舟老师说：一个优秀的教师必须有四大支柱，丰厚的文化底蕴支撑教师的人性，高超的教育智慧支撑教师的灵性，宽广的课程视野支撑教师的活动，崇高的职业境界支撑教师的诗意。是的，没有丰富文化背景的老师不行。

能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识*炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时**展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

10、为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

11、总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

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